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Mostrando entradas de septiembre, 2017

Primera pregunta para entregar.

Buenas tardes: La semana pasada os colgué las dos primeras preguntas que entraban en el primer examen y os dije que cuando estudiáramos las dos me tendríaiss que entregar una de ellas redactada siguiendo los criterios que os indicaba en el documento. Ya hemos visto las dos preguntas en clase así que ya podéis empezar a redactar la que decidáis. Me la tendréis que entregar el viernes 6 de octubre. De todas formas os lo recordaré en clase para aquellos que no miréis el blog el fin de semana. Nos vemos el lunes!  

Conquista romana y Romanización

CONQUISTA ROMANA Y ROMANIZACIÓN Como hemos mencionado, la expansión de dos grandes entidades políticas en el Mediterráneo, Roma y Cartago, llevó a un inevitable conflicto que deparó una serie de tres guerras, las denominadas guerras púnicas, siendo la Península Ibérica el escenario de la segunda de ellas. Previamente a la Segunda Guerra Púnica se había producido el control cartaginés de parte del arco mediterráneo y el sur peninsular. Aníbal, a partir del 220 a.C., ideó la conquista de Roma y para ello los recursos peninsulares y su situación geográfica eran fundamentales. El Ebro servía como frontera entre las zonas de influencia cartaginesa (al sur) y romana (al norte) a través del TRATADO DEL EBRO que ambos firmaran en el año 226 a.C.. El casus belli fue el asedio y conquista de Arse (Sagunto), una ciudad que contaba con la protección romana, por parte de los cartagineses en el 219 a.C. La conquista y ocupación por Roma de la Península Ibérica es un proceso largo y d

TEMA 1: PREGUNTAS DE DESARROLLO 1 y 2

Os cuelgo la primera actividad que tendréis que entregarme. Se trata de dos preguntas de desarrollo a escoger una de ellas. Ya os indicaré en qué fecha me la tenéis que entregar puesto que aún no hemos llegado a la segunda pregunta, pero para que vayáis echándolas un vistazo aquí os las dejo:  Elija uno de los siguientes temas a desarrollar. 1.      Explique en perspectiva diacrónica las principales características (económicas, sociales y culturales) del Paleolítico y el Neolítico en la península ibérica . En una extensión aproximada de entre 300 y 500 palabras el alumno deberá tratar los siguientes aspectos (la ausencia de alguno de ellos repercutirá de forma negativa en la calificación del trabajo): ·        caracterización del Paleolítico ·        cronología del Paleolítico en la península ibérica ·     periodización de Paleolítico peninsular (Inferior, Medio y Superior), atendiendo a las características paleo-antropológicas y culturales de cada etapa ·        definic

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO 2017-2018

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO 2017-2018 DPTO. GEOGRAFÍA E HISTORIA  ASIGNATURA HISTORIA DE ESPAÑA Para la evaluación del aprendizaje del alumno se emplearán los siguientes procedimientos e instrumentos:  A. Pruebas escritas: Diseñadas para determinar los conocimientos del alumno y establecer el grado de adquisición de destrezas relacionadas con la materia (búsquedas de información, comentarios de fuentes históricas e historiográficas...), serán básicas en la evaluación del proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el carácter de curso preparatorio de las pruebas de acceso a la Universidad que tiene el 2º de bachillerato. Las pruebas podrán estar formadas por los siguientes tipos de pregunta: a) Desarrollo de temas prefijados en clase.  B) Identificación, análisis y comentario de textos. C) Preguntas de respuesta corta relacionadas con la materia. D) Definición de conceptos. Al menos se realizarán dos exámenes por evaluación.

Correspondencia contenidos tema 1 con examen de EBAU

TEMA 1. Raíces históricas de España: Prehistoria y Edad antigua PREGUNTA DE DESARROLLO 1. Explica el diferente nivel de desarrollo de las áreas celta e ibérica en vísperas de la conquista romana en relación con la influencia recibida de los pueblos colonizadores. DEFINICIÓN  1. Define el concepto nade "Romanización"

POWER POINT TEMA 1

https://docs.google.com/presentation/d/1HA9t8W0MW_ti5u0mNL19sQoQS5fEbBAKspCW_am0H6c/edit?usp=sharing

ESTÁNDARES EVALUACIÓN TEMAS 1 Y 2

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE TEMA 1 Bloque 1.  La Península Ibérica  desde los primeros humanos hasta la desaparición de la monarquía Visigoda (711).  Bloque 2.  La Edad  Media : Tres culturas y un mapa político en constante cambio ( 711-1474 ). – Explica las diferencias entre la economía y la organización social del Paleolítico y el Neolítico, y las causas del cambio. – Explica el diferente nivel de desarrollo de las áreas celta e ibérica en vísperas de la conquista romana en relación con la influencia recibida de los indoeuropeos, el reino de Tartesos y los colonizadores fenicios y griegos. – Define el concepto de romanización y describe los medios empleados para llevarla a cabo. – Resume las características de la monarquía visigoda y explica por qué alcanzó tanto poder  la Iglesia  y la nobleza. – Dibuja un mapa esquemático de  la Península Ibérica  y delimita en él las áreas ibérica y celta. – Representa una línea del tiempo desde  250 a .C. hasta 711 d.C,